Una de las características más llamativas al entrar por primera vez a un aula Montessori, además del ambiente especial, es la mezcla de edades dentro de la misma clase. Los niños permanecen en el mismo entorno durante 3 años, compartiendo su espacio con niños que son hasta 3 años mayores cuando comienzan y tres años menores cuando terminan la etapa. Pero, ¿por qué nos llama tanto la atención la mezcla de edades? ¿Acaso la vida nos separa por edades? ¿Nos agrupamos por edades con nuestros amigos o en el trabajo? Los ambientes de edades mixtas son un requisito fundamental en una escuela Montessori, y por lo tanto, una de las pruebas más evidentes para saber si una escuela realmente trabaja con la metodología Montessori. En nuestra escuela, encontrarás los siguientes ambientes:

• Nido: 4 meses a 18 meses
• Comunidad Infantil: 18 meses a 3 años
• Casa de Niños: 3 a 6 años
• Taller I: 6 a 9 años
• Taller II: 9 a 12 años

A continuación, enumeraremos las razones por las cuales en IMS nuestros entornos de trabajo tienen edades mixtas.

1. Fomento de la Cooperación frente a la Competencia: En un ambiente de edades mixtas, se fomenta más la cooperación que la competencia. Aquí cada niño progresa a su propio ritmo de aprendizaje; no compiten por quién se lava las manos primero o quién completa una actividad primero, sino que surge naturalmente un comportamiento de ayuda mutua.
2. Aprendizaje por Imitación y Modelado: Los niños aprenden de sus guías y educadores, pero también de sus compañeros, y aspirarán a los logros de los demás y se motivarán para alcanzarlos. Observarás cómo se ayudan unos a otros para lograr sus objetivos y cómo este entorno surge de forma natural y espontánea a partir de las relaciones que se forjan entre ellos.
3. Beneficios para los Estudiantes Mayores: Puede parecer que las edades mixtas benefician más a los más pequeños, pero más allá de eso, los niños mayores desarrollan habilidades de liderazgo, empatía, comprensión, respeto, responsabilidad, motivación… Estas habilidades no se aprenden de los libros, sino a través de la experiencia.
4. Facilita la Adaptación: Al menos 2/3 de los estudiantes ya están familiarizados con las pautas de operación del aula y se sienten seguros, lo que propicia este ambiente entre los estudiantes recién llegados.
5. Tres Años para Construir Relaciones: Para crear vínculos, sentirse seguro y confiado, desarrollar sus habilidades, desafiarse a sí mismos, establecer intimidad con la guía y los educadores, y para que ellos conozcan a cada niño y sus necesidades.

En IMS, otra forma de educar es posible. Ven y conócenos.