1. Respekt vor dem Kind.

Das Kind ist der Protagonist seines Lernens. Das Kind wählt seine Lernaktivitäten je nach Interesse, Niveau und Lernstil selbst aus. Es geht nicht darum, gleichberechtigte Kinder zu schaffen: ruhige und passive Kinder, die stundenlang sitzen, ohne attraktive Reize, die ihre Aufmerksamkeit fesseln, aber wir akzeptieren die Einzigartigkeit des Kindes und fördern seine Fähigkeiten, um seine maximale Entwicklung zu erreichen.

2. Fördert die Unabhängigkeit. 

Wir möchten, dass aus unseren Kindern eines Tages funktionsfähige Erwachsene werden, und dennoch verbringen wir unsere Tage damit, ihnen den Weg zu ebnen und das Chaos zu beseitigen, das sie hinterlassen. So werden wir es kaum erreichen. Wenn sie anfangen zu kommunizieren und die Welt um sich herum zu entdecken, ist es der perfekte Zeitpunkt, ihnen die ersten Verantwortungen zu übertragen.

3. Multisensorische Arbeit. 

In der Montessori-Philosophie wird den Händen große Bedeutung beigemessen. Es wird gesagt, dass die Hände die Erweiterung des Gehirns sind, weil wir durch sie die Empfindungen wahrnehmen, die direkt zu unseren Strukturen gelangen. Sie sind wie der Schlüssel zur Intelligenz. Deshalb werden alle Bereiche sensorisch bearbeitet, Materialien manipuliert und erforscht.

4. Fördert Verantwortung.

Das Kind lernt zu arbeiten, es lernt Respekt vor der eigenen Arbeit und der anderer. Sie lernen die Verantwortung, mit dem von Ihnen gewählten Material umzugehen, Sie lernen die Möglichkeit, das Material frei, aber innerhalb gewisser Grenzen, zu nutzen, Sie lernen, dass Handlungen natürliche Konsequenzen haben, die sich aus der Verwendung von Rohmaterialien wie der Zerbrechlichkeit von Glas oder dem Klang von Metall ergeben.

5. Es ist universell. 

Die Methodik passt sich dem Kind an, nicht das Kind der Methode. Daher gibt es keine Anpassungen des Lehrplans, keine speziellen Klassenräume und keinen Religionsunterricht, da es sich um eine Methode handelt, die jede ethnische Zugehörigkeit oder jeden Glauben in seiner Fülle abdeckt.

6. Berücksichtigt die Bedürfnisse und Interessen des Kindes. 

Das Klassenzimmer verändert sich, wenn sich das Kind verändert. Die Materialien sind unterschiedlich, die Zeiten sind unterschiedlich und die einzige Uhr, die die Zeit anzeigt, ist die des Kindes. Der Stufenwechsel wird vom Kind und nicht vom Erwachsenen gewünscht und erfolgt zu jedem Zeitpunkt des Schuljahres.

7. Es ist eine Lebensphilosophie. 

Bei der Montessori-Pädagogik geht es um die Vermittlung von Werten, die Erziehung in der Gegenwart für die Zukunft. Die Familie ist ein wesentlicher Teil des Prozesses und integriert sich auf natürliche Weise in die Schule. Die Schule vermittelt den Eltern die Werte der Philosophie, um die Bildungskriterien zu vereinen und eine kohärente Lebenserziehung zu erhalten.

8. Eine zum Lernen vorbereitete Umgebung.

Damit ist eine Umgebung gemeint, die sorgfältig für das Kind organisiert wurde und darauf ausgelegt ist, Selbstlernen und Wachstum zu fördern. Es entwickelt soziale, emotionale und intellektuelle Aspekte und geht auf die Bedürfnisse nach Ordnung und Sicherheit ein. Die Eigenschaften dieser vorbereiteten Umgebung ermöglichen es dem Kind, sich ohne die ständige Unterstützung und Aufsicht eines Erwachsenen zu entwickeln. Die Gestaltung dieser Umgebungen basiert auf den Prinzipien der Einfachheit, Schönheit und Ordnung.

9. Die Materialien selbst.

María Montessori hat spezifisches Lehrmaterial entwickelt, das die grundlegende Achse für die Entwicklung und Umsetzung ihrer Methode darstellt. Sie sollen die Neugier des Kindes wecken und es in seinen Lernwillen leiten. Diese Lehrmaterialien können einzeln oder in Gruppen genutzt werden. Ein weiteres Merkmal ist, dass fast alle Geräte selbstkorrigierend sind, sodass keine Aufgabe falsch ausgeführt werden kann, ohne dass das Kind es selbst merkt.

10. Schaffen Sie glückliche, autonome, kritische und respektvolle Kinder.

Werte in verantwortungsvoller Bildung vermitteln. Ein Kind, das sich so gehört, geliebt, integriert und akzeptiert fühlt, wie es ist, ist ein Kind, das in der Lage ist, seine Gefühle auszudrücken, seine Gedanken zu hinterfragen, Unterschiede zu respektieren und zu akzeptieren, was es mit dem anderen verbindet. Mit Montessori zu erziehen ist eine Erziehung zum Glücklichsein. Gibt es vielleicht ein wichtigeres Ziel im Leben, als glücklich zu sein?