Una de las características que más llama la atención cuando entras por primera vez a un aula Montessori, además del ambiente especial, es la mezcla de edades dentro de una misma aula. Los niños permanecen en el mismo ambiente durante 3 años, compartiendo su espacio con niños que tienen hasta 3 años más cuando empiezan y tres años menos cuando terminan la etapa. Pero ¿por qué nos llama tanto la atención la mezcla de edades? ¿La vida nos segrega por edades? ¿Nos agrupamos por edades con nuestros amigos o en el trabajo? Los ambientes de edades mixtas son un requisito fundamental en una escuela Montessori, y por tanto, una de las pruebas más evidentes para saber si realmente una escuela está trabajando con la metodología Montessori. En nuestra escuela encontrarás los siguientes ambientes:

• Nido:4 meses a 18 meses
• Comunidad Infantil:18 meses a 3 años
• Casa de los Niños:3 a 6 años
• Taller I:6 a 9 años
• Taller II:9 a 12 años

A continuación, enumeraremos los motivos por los que en IMS nuestros entornos laborales tienen edades mixtas.

1. Fomento de la cooperación frente a la competencia:En un entorno de edades mixtas, se fomenta la cooperación más que la competencia. Aquí cada niño avanza a su propio ritmo de aprendizaje, no compiten por quién se lava primero las manos o quién completa primero una actividad, sino que surge naturalmente un comportamiento de ayudarse unos a otros.
2. Aprendizaje por imitación y modelado:Los niños aprenden de sus guías y educadores pero también de sus compañeros y aspirarán a los logros de los demás y estarán motivados para alcanzarlos. Observarás cómo se ayudan mutuamente para conseguir sus objetivos y cómo este ambiente surge de forma natural y espontánea de las relaciones que se forjan entre ellos.
3. Beneficios para estudiantes mayores:Puede parecer que las edades mixtas benefician más a los más pequeños, pero más allá de eso, los niños mayores desarrollan habilidades de liderazgo, empatía, comprensión, respeto, responsabilidad, motivación… Estas habilidades no se aprenden con los libros, sino con la experiencia.
4. Facilita la adaptación:Al menos 2/3 de los estudiantes ya conocen las pautas de funcionamiento del aula y se sienten seguros, lo que fomenta este ambiente entre los estudiantes recién llegados.
5. Tres años para construir relaciones:Crear vínculos, sentirse seguro y confiado, desarrollar sus habilidades, desafiarse a sí mismos, establecer intimidad con el guía y los educadores, y que conozcan a cada niño y sus necesidades.

En IMS otra forma de educar es posible. Ven y conócenos.