La distancia entre Estepona y Sotogrande es de unos 20-25 minutos por la autovía A-7 o la AP-7. No es un trayecto menor, pero muchas familias lo hacen cada día porque encuentran en IMS algo que no ven en la oferta local: una Casa de Niños Montessori con acreditación AMI y NEASC, inmersión bilingüe real español-inglés y un equipo de guías formadas específicamente en el método.

Además, Sotogrande ofrece un entorno tranquilo, seguro y con fácil aparcamiento. No hay atascos urbanos ni estrés de llegar tarde. Muchas familias combinan el trayecto con el trabajo en la zona o lo ven como un momento de conexión padre-hijo antes de empezar el día.

Puntos clave

• La Casa de Niños Montessori trabaja cuatro áreas simultáneamente: vida práctica, sensorial, lenguaje y matemáticas.
• Cada niño elige su propio material y trabaja a su ritmo, sin lecciones frontales ni ejercicios obligatorios.
• La estructura multiedad (3-6 años) permite que los mayores enseñen a los pequeños y ambos refuercen su aprendizaje.
• La diferencia con un preescolar convencional no es el nombre, sino la forma en que se presenta y se trabaja cada contenido.

Qué se trabaja en la Casa de Niños entre los 3 y los 6 años

La Casa de Niños Montessori cubre cuatro grandes áreas de trabajo, cada una con materiales específicos y un orden de presentación pensado por María Montessori para respetar el desarrollo natural del niño. Estas áreas no se imparten en bloques separados: están disponibles en el aula todo el día.

Vida práctica: la base de todo lo demás

Las actividades de vida práctica son las primeras que un niño de 3 años suele elegir. Verter agua de un jarro a otro, abrochar botones en un bastidor, barrer el suelo o trasladar frutas con una cucharón. Parecen simples, pero desarrollan coordinación óculo-manual, concentración, orden y autonomía. El niño aprende a cuidar de sí mismo y de su entorno. En IMS vemos cada septiembre cómo los niños nuevos se sienten atraídos por estas tareas. No necesitan incentivos externos: el deseo de hacerlo por sí mismos es innato.

Área sensorial: afinar la percepción

Los materiales sensoriales permiten al niño clasificar, comparar y discriminar: los cilindros con picos desarrollan la percepción visual de dimensiones, las tabletas de color entrenan el ojo para distinguir matices, las torres rosadas trabajan el concepto de grande y pequeño. Cada material tiene un solo aislamiento de dificultad, lo que permite al niño identificar su propio error sin que un adulto se lo señale. Esto refuerza la confianza y la capacidad de autocrítica constructiva.

Lenguaje: del habla a la escritura y la lectura

El desarrollo del lenguaje en la Casa de Niños Montessori sigue una secuencia clara. Primero se amplía el vocabulario oral con las tres lecciones (“Esto es…”, “Dame…”, “¿Qué es esto?”). Luego el niño trabaja con el alfabeto de lija, que introduce la forma de cada letra a través del tacto. Después llegan las cajas de sonidos y el análisis de palabras. Muchos niños escriben sus primeras palabras entre los 4 años y medio y los 5, antes de leer formalmente. En un ambiente bilingüe como el de IMS, este proceso ocurre en paralelo en español e inglés, lo que resulta sorprendentemente natural para los niños.

Matemáticas: concretas antes que abstractas

Las matemáticas en Montessori no empiezan con números en una pizarra. El niño trabaja primero con la barra numérica, que le permite ver y tocar la cantidad. Los números de lija asocian el símbolo escrito a esa cantidad. El material de decimales (perlas, cubos) introduce el sistema decimal de forma manipulativa. Para cuando el niño llega a operaciones como sumas y restas, ya tiene una comprensión interna de lo que significan. No memoriza: entiende.

La estructura multiedad: por qué mezclar edades funciona

La Casa de Niños Montessori agrupa niños de 3 a 6 años en un mismo ambiente. Esta decisión no es logística: es pedagógica. Los niños de 5-6 años refuerzan su propio aprendizaje al explicar cosas a los más pequeños. Los de 3 años observan a los mayores con admiración natural y aspiran a hacer lo mismo. La AMI (Association Montessori Internationale) defiende esta estructura como uno de los pilares del método. Los estudios de Angeline Lillard, profesora de psicología en la Universidad de Virginia, confirman que los niños en aulas multiedad Montessori muestran mayores niveles de competencia social y académica que sus compañeros en entornos tradicionales.

La diferencia entre una Casa de Niños Montessori y un preescolar convencional

En un preescolar tradicional, todos los niños hacen la misma actividad al mismo tiempo guiados por una maestra. En la Casa de Niños Montessori, cada niño sigue su propio ciclo de trabajo mientras la guía observa y presenta materiales individualmente cuando el niño está preparado. No hay exámenes ni deberes. El progreso se mide por observación, no por calificaciones.

Esta diferencia impacta directamente en la autoestima y la autonomía del niño. No aprende a esperar instrucciones ni a competir con sus compañeros. Aprende a confiar en su propia capacidad, a resolver problemas y a pedir ayuda cuando la necesita. También cambia la experiencia de los padres: en lugar de preguntar “¿Qué has hecho hoy?” y recibir un “Nada”, el niño puede explicar con detalle qué material usó, qué descubrió y qué quiere intentar mañana.

Preguntas frecuentes

¿A qué edad entra un niño en la Casa de Niños Montessori?

La Casa de Niños está diseñada para niños de 3 a 6 años. El niño puede entrar cuando cumple los 3 años y demuestra cierta autonomía básica (ir al baño solo, comunicarse verbalmente). Cada centro valora estos indicadores de forma individual. En IMS Sotogrande ofrecemos también el Nido (0-3 años), por lo que los niños pueden transitar de un ambiente al siguiente dentro de la misma comunidad.

¿Cuánto cuesta una Casa de Niños Montessori cerca de Estepona?

Las tarifas varían según el centro y el horario elegido. En IMS Sotogrande contamos con diferentes modalidades según las necesidades de cada familia, desde horario reducido hasta jornada ampliable hasta las 17:00. Te invitamos a consultar las tarifas actualizadas en nuestra página de admisiones o a escribirnos a [email protected] para recibir información detallada.

¿Qué pasa si mi hijo no habla inglés todavía?

No es necesario que el niño llegue hablando inglés. La inmersión bilingüe funciona precisamente porque el niño adquiere el segundo idioma de forma natural, rodeado de él durante la jornada escolar. Los estudios de la Association Montessori Internationale muestran que los niños en ambientes bilingües absorben el segundo idioma con rapidez entre los 3 y los 6 años, periodo sensible para el lenguaje.

¿Cómo sé si un centro Montessori es auténtico?

Busca tres señales claras: acreditación AMI, guías con formación AMI verificable y materiales Montessori completos y en buen estado. Un centro auténtico no mezcla métodos ni tiene una hora de Montessori y otra de actividades dirigidas. El método se aplica durante toda la jornada. Si tienes dudas, pide ver el ambiente durante el horario escolar y observa si los niños trabajan con libertad y concentración.

Conclusiones clave

Elegir una Casa de Niños Montessori requiere fijarte en los detalles que realmente importan: la formación de la guía, los materiales, la estructura multiedad y el compromiso real con el método. Una etiqueta de “Montessori” en la puerta no garantiza nada si el ambiente no respeta los principios pedagógicos originales.

Si quieres ver cómo funciona una Casa de Niños Montessori acreditada por AMI y NEASC, te invitamos a visitar IMS Sotogrande. Estamos a solo 20 minutos de Estepona y nuestras puertas están abiertas para que conozcas el ambiente, hables con las guías y compruebes de primera mano si es el lugar adecuado para tu hijo.